Rundtosset

Så har jeg fået mine første ture i diskussionskarusellen på moodle og jeg er jævnt rundtosset!
Mit første mål er nået: jeg tør deltage!
Der er virkelig gang i den nu og efter et par dage med lidt kiggen rundt og nogle småkommentarer tænker jeg, at jeg vil udvælge mig et par af trådene som jeg vil følge aktivt. Litteraturhenvisningerne flyver gennem luften hurtigere end jeg kan sige IKT, så jeg kan umuligt læse med på alt, hvis jeg også skal læse med på den litteratur der anbefales - og det vil jeg jo gerne!

I morgen skal jeg se film med to klasser. Filmen er god og på ingen måde irrelevant. MEN indrømmet: at vi ser den lige præcis i morgen skyldes, at en klasse er i London, og at jeg derfor har to hold på forskellige niveauer samtidigt. Midt i al den her snak om, at IKT skal integreres, indgå i en meningsfuld kontekst, helst udfordre elevernes aktive deltagelse osv. slår det mig pludselig, at alt hvad vi gør jo egentlig bør vare en del af et helt didaktisk design - også de ting vi har gjort i årevis....Det er det jo for meste også, men hvorfor problematiserer jeg det ikke, når det drejer sig om at se en god, relevant, vidensopbyggende film, der ikke er integreret i noget som helst, for at få nogle skematekniske ting til at gå op en sjælden gang imellem?